Ježci

Třídní učitelky

Mgr. Bc. Irena Kovářová

Denisa Futó

CHARAKTERISTIKA TŘÍDY JEŽCI

Třída Ježků je heterogenní a navštěvuje ji 20 dětí zpravidla od 3 do 6 - ti let.

Bylo zapotřebí společně dohodnout a sjednotit pravidla třídy a důsledně dbát na jejich dodržování. Třídní pravidla pro správné fungování třídy byla vytvořena ve spolupráci s dětmi. Pravidla máme vyvěšena ve třídě a podle potřeby si je připomínáme a povídáme si o nich.

Děti se zajímají o všechny typy činností – u chlapců převažují konstrukční činnosti, hry s auty a pohybové aktivity, dívky vyhledávají hry s panenkami, hry v kuchyňce nebo různé výtvarné činnosti. Mezi hlavní úkoly pro zvládnutí adaptace na nové prostředí patří postupné zvládání sebeobsluhy, hygienických návyků, respektování zásad společného soužití s ostatními dětmi.

Náš školní vzdělávací program se jmenuje „ Se zvířátky v Podlesí, za každého počasí, hrajeme si spolu rádi, protože jsme kamarádi.“

Postupně, podle individuálních schopností i věku, se děti seznamují se základy různých technik kreslení a malování. Dále s výtvarnými činnostmi, hudbou, zpěvem s doprovodem na piano. Také s novými pohybovými dovednostmi, základy mnoha sportů. Využíváme městskou halu na cvičení.

Učíme se nové básničky, písničky, pohádky, možnostmi jejich ztvárnění i reprodukce. Třída je vybavena didaktickými i smyslovými pomůckami, které často používáme. U dětí dbáme na vytváření a upevňování klíčových kompetencí pro další život dětí, jehož součástí je i další vzdělávání.

Ve třídě byly vytvořeny koutky označené obrázky, piktogramy pro komunikaci dětí s opožděným vývojem řeči a jiným k porozumění. K matematické pregramotnosti nám slouží čísla, číselná řada s obrázky a různé číselné vkládačky. K rozvoji čtenářské pregramotnosti máme vyvěšenou abecedu, kostky s obrázky a písmeny, vkládačky písmen a magnetická písmena malá x velká.

K emočnímu rozvoji využíváme komunikační karty s obrázky emocí, karty ctností a praporky se ctnostmi.

Jemnou motoriku rozvíjíme drobnými předměty, vkládačkami, prošíváme čísla a písmena. Na zdi máme domeček se zámky, který také slouží k rozvoji jemné motoriky.

Ponkový stůl slouží k výuce polytechnické výchovy. Máme zde opravdové nářadí i dřevěné, kladiva a různé zatloukací kolíčky.

Ve třídě u knihovny vznikl relaxační koutek. Slouží pro duševní i fyzický odpočinek dětí. Tento koutek je denně dětmi využíván.

Pro divadlo a dramatizaci máme ve třídě převlékací koutek. Děti mohou být tím, čím si vzpomenou. Mají možnost si obléknout několik kostýmu od princezny až po policii, kuchaře, hasiče, či lékaře.

Obchod slouží k rozvoji finanční gramotnosti. Je zde kasa, váha. Děti si zde hrají na prodavače a pracují s herními penězi a zkouší různé životní situace z běžného života.

Nově ve třídě máme i dataprojektor s propojením s PC, nebo propojení PC s televizí. Slouží k rozvoji digitálních technologií, kde máme pěkné programy k rozvoji smyslů, apod.

U terasy na zahradě se nachází ovocná zahrada. Zde mají děti možnost pečování o zahradu, sázení bylinek, zalévání květin. Děti si mohou v létě vyrostlé plody s paní učitelkou otrhat a sníst.

Třídní učitelky:

Mgr. Irena Kovářová

Denisa Futó

Uklízečka a kuchařka: Klára Hnízdilová

Integrované bloky

Dráček papíráček
První vločka
Sněženka už vykukuje
Z vody do vody
Chci to vědět

Třídní vzdělávací program třídy Ježečci

Třídní vzdělávací program předškolního vzdělávání 2022-2023.pdf

Třídní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání třídy Ježečci vychází z požadavků RVP PV (Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání) a je v souladu s ŠVP (Školní vzdělávací program) MŠ Hodkovice nad Mohelkou, -„Rok v mateřské škole“.

Cílem TVP PV je rozvíjet děti ve všech oblastech vzdělávání tak, aby na konci předškolního vzdělávání byly jedinečnými a relativně samostatnými osobnostmi, schopnými zvládat, pokud možno samostatně, takové nároky života, které jsou na ně běžně kladeny.

Budeme se snažit vést děti k učení a poznávání ve všech oblastech vzdělávání, na které budeme navazovat. Snahou bude děti vést k vnitřní motivaci, k uvědomění si smysluplnosti činností, které vykonávají, uvědomění si potřeby být aktivní a podílet se na rozhodnutích, které se jich týkají. Za svá rozhodnutí umět nést následky a to jak negativní tak i pozitivní. Respektovat individualitu dítěte a podporovat respektování přirozené autority vychovatele dítětem. Podporovat celkový rozvoj dítěte ve všech oblastech vzdělávání.

K dosažení plnění TVP PV budeme využívat denní pohybové hry, zdravotní cvičení, relaxační metody, taneční průpravu a hudební výchovu, zpěv a instrumentální činnosti, kreslení, malování, modelování a další výtvarné a pracovní činnosti, četbu, vyprávění, dramatizaci, poslech, samostatný mluvní projev dětí, zlepšovat komunikační dovednosti, podporovat experimentování a celkově využívat formy prožitkového učení. Podporovat prosociální cítění ve třídě a snažit se ve třídě vytvářet motivující prostředí pro úspěšný rozvoj dětí.

Ústřední činností dětí zůstává hra, která děti provází celý den, prolíná se všemi činnostmi a je jí věnována mimořádná pozornost.

TVP PV třídy Ježečků je sestaven tak, aby bylo možné pružně reagovat na skupinové i individuální potřeby a dovednosti dětí dle jejich věku a zájmu.